肯定…的重要性 多样性 哪个是多重视角, 经历, 社会文化背景, 以及AG8亚洲集团社区不同成员的政治倾向, 欧盟及其所有成员应促进和捍卫 包容性. 包容性是一种有意识的努力,以确保AG8亚洲集团社区的所有成员都相信并感到他们在课堂上做出了重大贡献, 工作场所, 以及其他社交和数字空间,这些空间对于公开和尊重的对话是安全的. 多样性和包容性应通过一个 learner-centric范式 哪一种观点认为学习者通过积极领导和参与讨论来掌握自己的学习. 这项政策适用于所有学生, 教师, 员工, 以及AG8集团的管理人员.
本政策的制定和实施是为了:
- 创建一个让成员感到安全、受尊重和被接受的社区;
- 促进多学科、跨学科和包容性的课程和课外项目和服务;
- man年龄 conflicts considering 的 Safe Spaces Act of 2018; 和
- 提高文化适应能力,这是21世纪所需的几项技能之一.
为了创造一个包容性的学习生态系统, 欧洲联盟的成员重申他们的信念:
- 一个包容的社区以尊重的方式思考和行动;
- 思想的多样性增加了教学的广度和深度, 研究, 扩展, 以及AG8集团和工作质量;
- 多样性总有一个汇聚点,是由思想开放、寻求解决方案的个体故意创造的;
- 包容是一个持续的协商、同化和适应的过程;
- 蓬勃发展而不是适应,使包容性更有意义;
- 在课堂上管理多样性问题的一个有效和公平的方法是通过对学术成就的透明评估,以及对工作场所的效率和有效性的透明评估.
多样性
促进和维护包容性 质量的话语 和
的 有效利用共享空间.
质量
话语
的成员
AG8集团社区应始终通过创建一个
培育以学习者为中心的生态系统和合作、授权的工作文化
无论是面对面还是在线互动.
质量
话语是通过以下途径获得的:
- 对多角度持开放态度 这是通过
- 允许言论自由和思想交流;
- 鼓励批判性问题和 练习积极倾听;
- 在讨论中接受不同的观点;
- 提出问题的对立方面,以充分了解主题并指导决策;
- 不断更新专业知识, 能力, 以及通过研究获得的技能, 培训, 并与各学科专家进行指导;
- 示范支持性反馈的技巧(例如.g., piggybacking) instead of downright rejection of ideas during group sessions; 和
- 尊重党派, 宗教, 以及其他社会文化联系,促进对所有人的平等和公平待遇.
- 积极的态度 这是通过:
- 语言和非语言的交流线索是鼓励的;
- 即使意见不合也要尊重他人;
- using reason ra的r than threat or coercion as an approach to generate support for personal viewpoints; 和
- 接受失败,将其作为培养开放思想和学习他人最佳实践的过程的一部分.
- 对不同学习方式和需求的反应能力 这是通过:
- 创建多种形成性和总结性评估工具;
- providing remedial activities that may help students cope with requirements especially for those that have special learning disabilities; 和
- 定期进行需求分析和满意度调查,为项目提供信息, 服务, 和政策.
- 一种和解的、不分裂的、不歧视的心态和表达方式 这是通过:
- 使用非暴力与和平手段管理冲突;
- 熟悉先入为主的观念, 假设, 和偏见,以促进理解, 同理心, 协作, 文化适应;
- 总是试图寻求解决方案;
- 鼓励AG8亚洲集团的社会成员了解他们的困境,鼓励他们寻求合法和创造性的解决方案,促进有意义的, 实现, 相关性, 自我和他人的成长;
- 把教室当作理性的场所, 通知, 尊重思想交流,而不是个人咆哮和党派政治运动;
- 尊重性取向和性别认同, 宗教, 外表, 残疾, 年龄, 国籍, 土著血统, 地域性, 信条, socio-economic status of 的 members of our community; 和
- 意识到那些带有性意味的笑话, 政治不正确的表达, 或者不敏感的言论伤害了AG8亚洲集团社区的成员,应该避免.
- 协作 这是通过:
- 认识到社区成员的支持是计划或项目实施的关键因素;
- 确保所有人都有平等的参与机会,包括在小组工作中轮换角色;
- 与同事和学生共同设计学习活动和成果;
- 预留充足时间进行真正的谘询;
- 赋予AG8亚洲集团社区成员做决定的权力, 在没有监督的情况下履行职责, 和 have accountability; 和
- 即使在有争议的问题上也力求达成共识.
非常高效。
共享空间的利用率
AG8集团社区的成员认识到共享空间是每个人的,因此应该以有效和高效地利用这些空间为目标,以促进培养学习环境和大学工作场所. 这表现在以下几个方面:
- 建立一个公平使用公共空间的制度,例如有时间限制和分担责任和责任的预订;
- 推行“随手清洁”政策;
- 立即报告任何需要维修或更换的设施;
- 避免进行可能分散其他使用者注意力或妨碍自由行动的活动或装置;
- 大胆而礼貌地呼吁滥用和滥用设施;
- consultation on 的 configuration of shared spaces subject to 的 availability of resources; 和
- 在重新分配已分配空间的情况下,灵活性.